PROJECTE ALEXANDRIA

Comencem per dir què NO és per a nosaltres la robòtica educativa. No és muntar amb peces robots i ginys que es moguin. No és ensenyar que un robot es mou amb uns botons i fer que es mogui tocant-los.

De fet, és tot això durant un breu espai de temps, però la nostra idea és que la robòtica, els robots, els ginys i la programació siguin eines amb les quals es pot aconseguir solucionar problemes, desenvolupar idees i crear projectes engrescadors. Eines per aconseguir coses, no muntatge d’autòmats.

No ens agrada parlar d’una edat determinada per desenvolupar Alexandria. Més aviat parlarem de nivell de robòtica. El fet és que Alexandria és un projecte obert, modelable i en què podem realitzar els canvis que siguin necessaris en funció del que l’escola vulgui desenvolupar.

Per tant, Alexandria comença des de l’inici de la robòtica, des del pensament computacional més bàsic, i segueix el fil conductor de la construcció de la ciutat sota el mar fins al nivell més avançat que l’escola vulgui desenvolupar.

Es pot arribar a treballar amb plaques solars i corrents marins per generar energia, a crear una xarxa d’enllumenat i ginys mòbils alimentats per la
mateixa energia generada a la ciutat. Fins i tot es poden arribar a incorporar ginys avançats, drons, impressió 3D… Com diem, el límit és la vostra imaginació.

Alexandria comença des de l’inici de la robòtica, des del pensament computacional més bàsic, i segueix el fil conductor de la construcció de la ciutat sota el mar fins al nivell més avançat que l’escola vulgui desenvolupar.

Es pot arribar a treballar amb plaques solars i corrents marins per generar energia, a crear una xarxa d’enllumenat i ginys mòbils alimentats per la
mateixa energia generada a la ciutat. Fins i tot es poden incorporar ginys avançats, drons, impressió 3D… Com diem, el límit és la vostra imaginació.

Podem triar el punt on es troben els vostres alumnes i començar a partir d’allà, perquè Alexandria és un projecte obert i permet fer els canvis que creieu oportuns. Tot i això, som molt partidaris de treballar jugant i de forma divertida el pensament computacional i la programació amb Scratch, perquè considerem que tenir aquests conceptes completament assumits permet desenvolupar més fàcilment qualsevol tasca. Així doncs, fer un repàs i assegurar aquests conceptes a l’inici, encara que sigui de forma ràpida, sempre és una excel·lent idea.

Aquest és un dels punts forts d’Alexandria.
No hi ha límit de sessions de formació, perquè, com que parlem “d’acompanyament constant”, us farem totes les sessions de formació (en grup, personals…) i de seguiment que necessiteu en qualsevol moment per assegurar-vos que podreu desenvolupar Alexandria amb tota seguretat i confiança, i el que és més important, sense dubtes ni inseguretats, gaudint de treballar-hi amb els vostres alumnes.

L’acompanyament constant vol dir que sempre i en qualsevol moment som al costat dels docents, tant en les formacions inicials com en el desenvolupament de nous temaris curriculars o assignatures que vulgueu incorporar al projecte.

Sobretot, si us trobeu en un atzucac o simplement no acabeu de veure com desenvolupar un concepte, sempre hi som per aconsellar-vos, fer-vos un seguiment i aportar-vos les millors solucions perquè pugueu triar la que més us satisfaci.